لا يمكن للثورة المدرسية في فرنسا أن تُخمد بالشرطة

دخلت فرنسا عطلة نهاية الأسبوع في 3 أكتوبر 2026 مع استمرار حركة الاحتجاج المدرسي دون حل. حسب وزير التعليم Édouard Geffray أن 735 مؤسسة تأثرت في 2 أكتوبر، بينما لا يزال حوالي 400 مدرسة ثانوية مغلقة. تصف هذه الأرقام الاضطراب، وليس 735 شغبًا. تطورت الحركة في مدارس منطقة باريس خلال سبتمبر قبل أن تنتشر على المستوى الوطني وفي الجامعات. تتعايش المظاهرات السلمية، وحواجز الدخول، والهجمات على المباني، والمواجهات مع الشرطة الآن. إن التعامل مع الأربعة كأشياء قابلة للتبادل يطمس كل من الشكاوى المشروعة والعنف الجاد. الأرقام الوطنية الأخيرة المتاحة لهذا المقال تتعلق بيوم الجمعة، 2 أكتوبر، وليس عددًا جديدًا يوم السبت. المطالب المركزية عملية بشكل عنيد. يريد الطلاب معلمين في فصولهم الدراسية، واستبدال المعلمين عند غيابهم، ومباني قابلة للاستخدام، وفصول أصغر، وجداول زمنية أقل قسوة. تتحدى المنظمات الطلابية أيضًا Parcoursup، منصة قبول الطلاب الجامعيين، وMon Master، نظيرتها للدراسات العليا، والتي يجادلون بأنها تعزز الاستبعاد الاجتماعي. تلاقت هذه الشكاوى مع الجدل حول إنفاق العام المقبل. يقترح ملف ميزانية وزارة التعليم بتاريخ 1 أكتوبر تخفيضًا صافيًا قدره 1,588 وظيفة تعليمية بدوام كامل، بينما يقدم زيادة في إجمالي التوظيف تشمل موظفين آخرين ومعلمين متدربين. تستند الحكومة إلى انخفاض أعداد الطلاب؛ بينما يصف المحتجون النقص حيث يدرسون فعليًا. يمكن أن تتعايش كلا الادعاءين: الاتجاه الديموغرافي الوطني لا يحدد ما إذا كانت غرفة صف معينة بها معلم. لا يزال طلاب المدارس الثانوية نقطة انطلاق الحركة، لكن طلاب الجامعات قد انضموا. ادعت Union Étudiante، وهي اتحاد طلابي جامعي، أن أكثر من 30 جامعة و640 مدرسة ثانوية كانت محاصرة في 1 أكتوبر. أبلغت وزارة التعليم في ذلك اليوم عن أكثر من 1,020 مدرسة ثانوية متأثرة، بما في ذلك 222 حصارًا. الاختلاف كبير، لكن الفئات تختلف أيضًا: المؤسسة المتأثرة ليست بالضرورة محاصرة، والمبنى المحاصر لا يعني أن كل طالب مسجل يدعم العمل. لا أي من العدين هو عدد حشود وطني. تؤكد التقارير المستقلة انتشار الجغرافيا، لكن المصادر التي تمت مراجعتها لا تحدد عددًا مقارنًا، تم تدقيقه بشكل مستقل، على مستوى البلاد. أكدت جامعة باريس 8 بشكل منفصل أن حرمها في سانت دينيس كان غير قابل للوصول في 2 أكتوبر. (union-etudiante.fr) التعبئة منظمة، لكن لا ينبغي الخلط بين التنظيم والسيطرة المركزية. أصدرت Union Syndicale Lycéenne، اتحاد طلاب المدارس الثانوية، وUnion Étudiante دعوات مشتركة للحواجز ومظاهرة في 6 أكتوبر. نشرت Union Étudiante مواد التعبئة، بينما دعت نقابات التعليم إلى إضرابات وشجعت البالغين على مرافقة الطلاب. تنتشر أيضًا رسائل محددة للمدارس عبر منصات التواصل الاجتماعي. يمكن أن تنسق هذه الشبكات التواريخ، وتعلن المطالب، وترسل ممثلين إلى الاجتماعات؛ هذا لا يثبت أنهم يتحكمون في كل بوابة مدرسة أو كل شخص يرمي مقذوفًا. كما أن الطلاب ليسوا متفقين بالإجماع. يقوم الاتحاد الوطني الجامعي، وهو اتحاد جامعي يميني، بحملة ضد الحواجز باسم الوصول إلى التعليم. تظهر معارضته انقسامًا سياسيًا، وليس مسحًا تمثيليًا للطلاب الذين يتغيبون. (union-etudiante.fr) العنف حقيقي، والأرقام تتطلب تسميات دقيقة. أفاد وزير الداخلية Laurent Nuñez عن 1,747 اعتقالًا في 2 أكتوبر وأكثر من 5,000 منذ 28 سبتمبر. الاعتقالات ليست إدانات أو دليلًا على أن كل محتجز ارتكب عنفًا. وضعت الأرقام المبلغ عنها في 1 أكتوبر الإصابات عند 170 طالبًا و65 موظف تعليم منذ بدء الحركة؛ حسبت وزارة الداخلية 305 ضباط مصابين يوم الخميس. هذه هي الأعداد الرسمية التي تغطي مجموعات وفترات مختلفة، وليست سجل إصابات تم التحقق منه بشكل مستقل. كما تتطلب سلوك الشرطة تدقيقًا. تتهم نقابات التعليم الضباط باستخدام القوة بشكل غير متناسب، بينما تدين في الوقت نفسه العنف ضد الطلاب والموظفين وتحذر من الغرباء الذين يسعون إلى المواجهة. إن الاعتراف بالهجمات على المدارس لا يحل ما إذا كانت كل تدخلات الشرطة ضرورية أو متناسبة. يمتد الضرر التعليمي إلى ما هو أبعد من صباح ضائع. أدى حريق في قاعة الدخول في مدرسة ثانوية في نانت إلى إغلاق متوقع يستمر حتى العطلة الخريفية؛ في أماكن أخرى، حاولت المؤسسات نقل الدروس عبر الإنترنت. توضح إشعار إغلاق جامعة باريس 8 الاضطراب الجامعي دون الاعتماد على تقدير المنظم. كما تفسر الشهادات المنشورة لماذا انضم بعض البالغين بدلاً من مجرد المطالبة بعودة الطلاب إلى منازلهم: وصفت المعلمة الإسبانية Juliette Estiville حضورها للوقوف بين الشرطة والطلاب. حددت طالبة باريس Salama Gargouri الجداول الزمنية المزدحمة وعملية القبول من بين الشكاوى. تسلط تلك الحسابات الضوء على التجارب الفردية، وليس آراء كل عائلة. الأدلة المتاحة أقوى بشأن الإغلاقات والمواجهات أكثر من العواقب التراكمية على السكان، أو وظائف الطلاب، أو إنفاق الأسر. تتحمل المشاركة أيضًا مخاطر عملية غير متساوية. حذرت إرشادات Union Étudiante بتاريخ 10 سبتمبر بشكل صريح المستفيدين من المنح الدراسية من أن الغيابات غير المبررة قد تهدد منحهم. كما تربط دليل الحكومة للطلاب أيضًا مدفوعات المنح الدراسية بالحضور والامتحانات. هذه قضية حضور، وليست دليلًا على عقوبة تلقائية بسبب التعبير عن رأي سياسي. كما عارض بيان الاتحاد بتاريخ 17 سبتمبر التغييرات المقترحة على المساعدات السكنية، موصلًا احتجاجات التعليم بقلق تكاليف المعيشة. لا يقيس أي من البيانين عدد الطلاب الذين غابوا لأنهم لا يستطيعون المخاطرة بالدخل أو الدعم. لم يتم إثبات أي فقدان تلقائي للمنزل أو وضع الهجرة بسبب الاحتجاج في المصادر التي تمت مراجعتها؛ يجب عدم الخلط بين الادعاءات بمثل هذه العواقب والسياسة الموثقة. (union-etudiante.fr) تحتاج الصور على الإنترنت إلى نفس الانضباط مثل أعداد الاعتقالات. حددت التقارير حول انتشار الحركة المبكر مقاطع فيديو تمزج بين لقطات أرشيفية وصور من أول الحواجز. يدعم ذلك الحذر بشأن المقاطع الفردية، وليس ادعاءً شاملاً بأن العنف الحالي مُفبرك. في الوقت نفسه، التقى Geffray بممثلي المجتمع التعليمي في 2 أكتوبر واقترح تسريع استبدال المعلمين والعمل على جداول المدارس. اعتبر ممثلو الطلاب أن الاستجابة غير كافية واستمروا في التعبئة. اعتبارًا من 3 أكتوبر، كان هناك حوار ولكن لا تسوية متفق عليها. تجعل المطالب المختلفة للحركة أيضًا من غير المحتمل وجود مفتاح إيقاف واحد: إصلاح مبنى، واستبدال معلم غائب، وتغيير نظام القبول هي مفاوضات مختلفة. (lemonde.fr)